榜样如炬，逐光而行。2025—2026 学年，全校师生坚守育人初心，笃行实干、奋勇争先，在教书育人、科研攻关、管理服务、勤学奋进的各条战线涌现出一批先进集体与优秀个人。他们扎根长大沃土，恪尽职守、追求卓越，以平凡坚守书写不凡担当，用实干实绩诠释新时代长大人的精神风貌。

学校官网连续刊发先进典型事迹，讲好榜样故事，传递奋进力量。希望全校师生以先进为标杆，崇尚先进、学习先进、争当先进，汲取榜样力量，砥砺奋进之志，凝心聚力推动学校高质量发展，共同书写长春大学发展新篇章。

教学工作先进集体

电子信息工程学院获评长春大学2025—2026学年教学工作先进集体

一支队伍，初心如磐；一方讲台，薪火相传。在长春大学，有这样一支深耕电子信息领域、勇担育人使命的教学团队，他们始终坚守为党育人、为国育才使命，以培养契合产业需求、兼具扎实专业功底、过硬工程能力与数智核心素养的应用型创新人才为目标，创新构建“标准筑基、产教深融、数智育新”三位一体培养体系，在三尺讲台书写立德树人的时代答卷。

学院坚持党建引领教学，建成19门校级课程思政示范课、1个省级优秀案例，把国产芯片突破、大国工匠事迹、行业报国鲜活案例融入课堂，让知识传授与价值塑造同频共振；依托首批“双带头人”教师党支部书记工作室，涵养优良师德师风，将师德师风作为教师评价第一标准；坚守以本为本办学定位，创新建立“双导双翼”学生发展服务体系。双导发力、精准托底：辅导员深耕管理服务与生涯关怀，学业导师聚焦专业引导与发展规划；双翼协同、朋辈赋能：学生骨干搭建互助桥梁，学习精英开展朋辈引领，带动全体共同进步；实现四维联动、同向发力，全程护航学生成长成才。近两年，96名学子在教师引领下光荣入党，理想信念的种子在校园生根发芽。

紧扣工程教育专业认证标准，学院创新“图谱拆解需求→反向设计课程”核心逻辑，逐层解构岗位能力、产业技术、专业能力、学科知识、素养育人五大图谱，重构课程体系，将电子信息产业需求精准映射为十大核心能力模块；建立课程内容动态迭代机制，把智能电网、具身智能等前沿技术转化为教学案例，依托《工程师讲堂》引入企业专家进课堂，推动课程标准对接岗位标准、培养过程对接生产过程。目前，电气工程及其自动化专业已通过国家级工程教育认证，4个专业入选吉林省特色高水平控制专业群，通信工程专业获批省级卓越工程师教育培养计划2.0建设专业，同步开设无人机低空技术、智能机器人感知与控制等4个微专业，全院形成“认证引领、特色发展、交叉赋能”的专业建设新格局。

坚持“虚仿提质、实训砺能、产教融促”实践育人理念，学院建有《高压断路器高压测量试验虚拟仿真》国家级一流虚拟仿真实验课程，打造12门“真环境、实项目、新技术”能力导向型实操课程，构建“认知—实践—反思”闭环教学模式。深化校企协同育人，与吉翼具身智能机器人有限公司、长春市高新东卓汽车电子有限公司共建现代产业学院，建设立项吉林省具身智能产业人才培养研究基地、吉林省卓越工程师联合培养基地、吉林省产教融合联合培养基地，建成2个省级校企联合技术创新实验室、2个省级研究生工作站；紧扣学校国际化办学特色，实施科教融创，建设“吉林省关护机器人技术与智能系统”国际联合研究中心，同时与俄罗斯太平洋国立大学等5所国外高校共建国际联合实验室，拓展国际化育人渠道；加强“双师双能”队伍建设，30名教师获双师认证，青年教师全员赴企业参与工程项目锻炼。

主动拥抱教育数字化变革，构建“导学优化、应用强化、诊改进化”的数智化学能进阶体系。立项建设7门校级AI课程，基于知识图谱打造智能教学平台，实现个性化学习路径推荐与精准学情诊断；建成电工电子远程实境实验平台，支持师生远程操控设备开展实验，打破时空限制；建立“校—院—生”三级联动督导机制，依托大数据分析平台构建“目标设定—过程监控—评价反馈—持续改进”的质量管理闭环，制定修订37项院级教学管理文件并形成制度汇编，实现教学过程全链条、精细化管控。教师在各级教学竞赛中获奖10余项，教学能力与数智化素养持续提升。

三尺讲台育桃李，一片丹心铸栋梁。近三年，学院构建“一系一赛”科创育人体系，覆盖40余项学科专业竞赛，参与学生达3500余人次，累计斩获省级及以上奖项570余项，实现以赛促教、以赛提能、以赛促创；毕业生优质就业率连续三年超90%，出国留学率达6%，用人单位满意度稳居学校前列。教学成果丰硕，荣获省级教学成果一等奖1项，建成国家级一流课程1门、省级一流课程2门。学院多名教师荣获省级教学名师、师德标兵、拔尖创新人才等称号。

讲台有界，师爱无疆。电子信息工程学院教学集体始终坚守为党育人、为国育才的初心使命，紧扣学校 “一流地方综合性大学” 建设目标，以匠心守初心，以笃行担使命，持续深化教育教学改革，不断完善人才培养体系。以电流为脉传薪火，以师爱为光照前路，倾力培育电子信息与电气自动化领域高素质应用型创新人才。