榜样如炬，逐光而行。2025—2026学年，全校师生坚守育人初心，笃行实干、奋勇争先，在教书育人、科研攻关、管理服务、勤学奋进的各条战线涌现出一批先进集体与优秀个人。他们扎根长大沃土，恪尽职守、追求卓越，以平凡坚守书写不凡担当，用实干实绩诠释新时代长大人的精神风貌。

学校官网连续刊发先进典型事迹，讲好榜样故事，传递奋进力量。希望全校师生以先进为标杆，崇尚先进、学习先进、争当先进，汲取榜样力量，砥砺奋进之志，凝心聚力推动学校高质量发展，共同书写长春大学发展新篇章。

教学工作先进集体

电气工程系（电子信息工程学院）获评长春大学2025—2026学年教学工作先进集体

在电子信息工程学院，有一支深耕电气领域、精益求精的教学团队。他们始终以立德树人为根本，深入践行工程教育专业认证“学生中心、产出导向、持续改进”的核心理念，以认证标准重构课程体系，以闭环管理夯实教学环节，用坚守与创新书写着新时代工科育人的答卷。

2025年是电气工程系发展历程中具有里程碑意义的一年：电气工程及其自动化专业顺利通过中国工程教育专业认证现场考查，人才培养体系正式与国际工程教育标准接轨；《高压断路器高压测量试验虚拟仿真》课程入选国家级一流本科课程，破解了传统电力实验“高成本、高危险、高耗时，难观察、难操作、难重复”的“三高三难”痛点，助力学生在虚拟空间体验真实工况，于仿真训练中练就过硬本领。两项“首个”突破，凝聚着全系教师数年如一日的精耕细作，更彰显了团队向高标准看齐、勇于自我革新的追求。近三年，电气工程及其自动化专业毕业生国家电网录取率与考研深造率综合达40%，留省就业率近55%，一批批学子扎根电力行业、服务地方发展，成为支撑区域能源建设的生力军。

“以学生发展为中心”是电气工程系全体教师恪守的育人理念，更是日常教学工作的出发点和落脚点。面向应用型创新人才培养，电气工程系逐步形成三大育人亮点：一是深耕课堂教学，厚植职业素养。将行业准则、职业规范与工程伦理全面融入教学全过程。实训教学严格规范操作流程、工艺标准与安全守则，着力培养学生严谨务实的治学态度与职业素养。二是深化产教融合，强化实践能力。实践课程学分占比持续提升，实操课程同步增设，智能电网、新能源发电等前沿技术转化为教学案例；依托《工程师讲堂》引入企业专家进课堂，推动课程标准对接岗位标准、培养过程对接生产过程。三是拓宽成长路径，赋能多元发展。精心打造《专业导论》课程，为学生开启专业认知之门。课程立足专业前沿，兼顾职业发展，融入能源安全与国家战略，帮助学生树立专业自信，厚植行业担当。良好的育人氛围下，学生发展不再局限于单一方向，部分学生主动攻读第二学历、自学软件编程，持续拓宽知识维度，发展日趋多元。常态化开展的 “一系一赛” 学科竞赛，更是实现了以赛促教、以赛提能、以赛促创，近三年全系学生斩获省级以上竞赛奖百余项，师生在并肩攻关中共同成长。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。系主任刘冬梅身兼行政与教学双重职责，始终铭记入职时前辈那份朴素的叮嘱：坚守教学一线，敬畏讲台、潜心育人。秦宏伍、邢笑雪等科研骨干，即便科研任务繁重，也从未缺席本科课堂，用坚守陪伴学生成长。更有众多教师深耕实验教学、工程实训一线，带着学生从不会到精通、从达标到优秀，手把手指导学生攻克技术难题、排查设备故障、完成系统设计，默默守护学生逐梦之路。近年来，先后有10余人次获评“最受学生欢迎教师”“教学质量免检教师”“优秀本科毕业设计指导教师”“优秀考研工作先进个人”等荣誉。师者以身作则，勤勉履职，用温情陪伴点亮学子前行之路，让整个集体始终暖意融融、活力满满。

为筑牢教学质量根基，电气工程系建立了“学校—学院—系室”三级教学督导联动机制，持续改进教学。构建“对标学习—自查整改—材料梳理—现场迎检—持续优化”的五步提质工作法，实现教学自查、整改提升常态化、制度化。依托毕业生跟踪回访机制，持续追踪毕业生职业发展状况，将企业反馈和毕业生建议用于人才培养方案修订与课程改革。此外，电气工程系主动分享成熟的教学管理与质量建设经验，牵头开展教学研讨与经验交流，以自身发展带动学院各专业教学水平整体提升。

电气工程系的故事，是两项“首个”奠定的专业高度，是“以学生发展为中心”贯穿始终的育人温度，是“多元发展”的路径广度，是“一系一赛”师生共成长的实践深度，是“师者表率”点燃梦想的亮度，他们用工程教育认证标准丈量教学质量，用国家级一流课程夯实教学内涵，用师者的勤勉与表率照亮学生的成长之路。一届届毕业生扎根祖国各地，在平凡岗位上绽放光彩。这，便是对电气工程系全体老师最好的褒奖。