为全面掌握近年来学校在博士人才引进培育、考核评价、激励保障等方面的工作实际，4月以来，学校党委书记所永吉围绕“强才兴校，赋能发展”主题，从青年博士教师代表、骨干博士教师代表、学院院长三个层面开展了3次人才工作专题调研。副校长张洪杰参加调研。

在4月23日召开的青年博士教师调研座谈会上，17位青年博士教师代表，围绕入职以来在教学、科研及个人发展等方面取得的成果、面临的困难、诉求，以及对学校人才工作的意见建议等方面进行汇报。所永吉指出，青年博士教师是学校最具活力、最富潜力、最有希望的中坚力量，更是推动学校事业高质量发展的生力军。他希望大家坚定理想信念，做立德树人的“大先生”；勇攀学术高峰，做创新发展的“排头兵”；深耕教学一线，做教书育人的“引路人”，主动融入学校发展大局，发挥自身优势，心无旁骛地深耕学术沃土、打磨育人本领，为学校事业发展注入更多青春动能。

在5月14日骨干博士教师代表调研座谈会上，17位骨干博士教师代表畅所欲言、建言献策，梳理了工作以来在教学科研、学科建设等领域取得的成果，分享了团队打造、人才传帮带等方面的经验做法，并针对学校学科布局、科研资源保障等方面提出了意见建议。所永吉对大家的辛苦付出给予充分肯定，表示将持续改善资源保障条件，优化考核评价机制，破解博士人才发展工作难题与后顾之忧。面向“十五五”发展新征程，他希望骨干博士教师在科研创新与团队建设上继续带好头、做示范，在高层次人才培养与传帮带上尽好责、做表率，在教学质量与教学改革上走在前、做标杆，在服务大局与开放合作上拓新路、做先锋。

在6月16日学院院长调研座谈会上，各学院院长分享了近年来博士人才引进培育的整体情况，以及推动博士人才与学院学科建设、教学科研深度融合的特色做法与工作成效，分析了博士人才引育中遇到的问题难题，并提出一系列关于博士人才政策、资源保障的意见建议。所永吉在总结讲话中指出，近年来，学校坚持“人才强校”战略，将高水平青年博士教师引育工作摆在事业全局的突出位置，全校人才队伍体量稳步扩容、层级持续攀升，学科带头人梯队逐步成型，青年后备人才储备不断夯实，为学校学科提质、平台搭建、科研创新、人才培养和社会服务筑牢了人才底座。他强调，人才引进不是终点，后续的考核评价、传帮带及人才作用发挥才是关键。各学院院长作为人才引进的“第一责任人”，要压实学院主体责任，聚焦学院发展实际，亲自牵头领军人才、骨干人才的招引工作，做到靶向精准引才，杜绝坐等资源、被动应付；要完善育人体系，着力强化人才培育，构建全周期、分层分类、校企协同的系统化育才体系；要推进评价改革，立足实绩评价人才，形成兼顾学科建设、育人成效、科技创新、产业落地贡献的多维度综合评价体系；要聚焦生态留才，全力服务保障人才，全方位抓实人才“引育用留”全链条工作，为学校“十五五”发展开好局、起好步，为服务吉林全面振兴取得新突破贡献长大力量。

学校将结合走访调研情况，全面梳理汇总意见建议和问题诉求，逐项研究制定破解举措，进一步优化人才“引育留用”全链条工作机制，着力构建良好人才发展生态，切实将调研成果转化为推动学校高质量发展的实际成效。

学校相关职能部门负责人参加调研。