近年来，学校深入实施人才强校战略，重点引进高水平博士学位教师，深入推进攀登计划2.0人才工程，一批批优秀青年博士怀揣学术热忱与育人初心，跨越山海、奔赴而来，选择扎根长大、深耕教坛。他们以才为笔，以勤为墨，在三尺讲台上传道授业，在科研阵地里攻坚克难，在育人路上温暖相伴；他们承载着理想与担当，将个人成长融入学校高质量发展的征程，用坚守诠释师者本色，用奋斗书写青春答卷。

官网将陆续走近这群优秀青年博士教师，倾听他们的成长故事，见证他们与学校同向同行、共谱华章的动人瞬间。

在管理学院，有两位年轻的博士教师格外亮眼：一位带着乡土情怀深耕三农，用商科智慧为乡村振兴点亮方向；一位从船舶与海洋工程跨界而来，用技术与管理的双重视角破解产业创新难题。相同的是，他们都带着对学术的热爱、对教育的赤诚，在长大的校园里，脚踏实地、默默耕耘，以青年学者的担当，书写教书育人、科研报国的动人篇章。

桑梓情长，把学问写在乡土之上

韩冬青，管理学院工商管理系讲师、博士研究生，中共党员，2024年毕业于吉林农业大学农林经济管理专业，硕博连读深耕三农领域。现主讲本科《创业学》与研究生《管理能力与沟通技巧》课程，专注农业经济理论与政策、农村发展、农业管理及区域经济研究。

生于东北乡村，长于田野阡陌，韩冬青从小见证乡村蝶变，也深知乡土振兴的期盼。这份根植于心的乡土情怀，让她从求学之初便坚定方向：以学术之力，观三农之变；以所学所长，解乡土之困，把学术研究与国家发展、百姓生活相连，做有温度、有现实意义的学问。

从农科到商科，学科跨界并未带来隔阂，反而拓宽了她的学术视野。管理学院的多元氛围，让她跳出“就农业谈农业”的局限，学会用市场、产业链、数字经济的视角重新审视三农问题，在农商相融中探寻乡村振兴新路径，让研究既有田野的地气，亦有学术的底气。

科研路上，她秉持“从现实问题中找学术问题”的信念，沉心调研，严谨治学。多篇论文刊发于SSCI中科院一区Top、SCI二区及核心期刊，参与课题十余项，曾投身西部支教、产业体系建设，兼任国际期刊评审，始终谦逊自持。

课堂之上，她循循善诱，鼓励学生看见乡村振兴背后的创业蓝海，引导他们扎根实践、心怀家国。她计划把吉林本地乡村案例搬进课堂，带着学生深入调研，让青年学子在实践中读懂乡土、服务乡土。“扎根田野、紧跟政策、坚守情怀”，这是她送给学子的建议，她坚信，三农领域大有可为，沉下心就能发光发热。

跨界求索，以工管之智赋能产业

盖金龙，管理学院市场营销系讲师、管理学博士，中共党员，兼任学校康养产业数字化发展研究中心副主任、吉林省创新管理研究会监事、省管理学学会理事。2023年获吉林大学工商管理博士学位，本科与硕士阶段深耕轮机工程、船舶与海洋工程领域。

曾在企业一线深耕的经历，让盖金龙洞悉产业痛点：很多技术瓶颈，根源往往不在技术本身，而在管理逻辑、标准体系和创新模式。“想真正解决问题，就得补上管理这一课。”抱着这样的初心，他毅然转向管理学，专注技术标准化、数字化、创新管理研究，走出一条独特的跨界治学之路。

工学的理性严谨，加上管理学的系统思维，让他形成“从产业实践中提炼理论，再以理论反哺产业”的研究风格，不做空泛推演，只求解决真问题。近三年，他发表SSCI、CSSCI论文十余篇，参与国家自然科学基金、国家重点研发计划等项目20余项，6篇咨询报告获得省部级领导签批，研究成果真正能用、好用、管用。

站在讲台上，他摒弃空谈，把吉林本地企业案例搬进课堂，引导学生运用数字工具、创新思维破解现实难题，着力培育学生的创新力、数字素养与实践能力。他常说：“管理学的价值，在于解决问题、服务社会。”未来，他将聚焦康养、光电子信息、先进制造三大产业，把论文写在吉林振兴的大地上。

“跨界学习、扎根实践、长期专注、担当有为”，这是盖金龙送给年轻学子的十六字箴言，也是他一路前行最真实的写照。

在长大的校园里，韩冬青与盖金龙是潜心治学的老师，也是逐梦前行的青年学者。没有华丽的辞藻，只有日复一日的认真与坚守；不追求虚浮的名声，只专注于把课上好、把研究做实、把学生培养好。一份热爱，一份责任，一份坚守，他们在平凡的岗位上做着有温度的教育、有价值的科研，用最朴实的行动，书写着属于新时代青年教师的成长故事，为学校高质量发展与地方振兴注入源源不断的青春力量。